Religion unterrichten zwischen Kirchturm und Minarett
Perspektiven für einen dialogisch-konfessorischen Unterricht der abrahamischen Religionsgemeinschaften an berufsbildenden Schulen - Christentum und Islam im Dialog 8, Christentum und Islam im Dialog /Christian - Muslim Relations 8
Erschienen am
30.01.2006, 1. Auflage 2005
Beschreibung
Viele Lerngruppen an Berufsschulen sind multireligiös - mehrheitlich christlich-islamisch - zusammengesetzt: Diese Multireligiosität versucht der Vf. religionspädagogisch in einem dialogischen Religionsunterricht, in dem eine muslimische Lehrkraft paritätisch an der Konzeption, Planung und Durchführung einzelner Unterrichtseinheiten beteiligt war, durch authentische Begegnungen der Schüler/innen unterschiedlichen Glaubens zu nutzen. Dieser authentisch-dialogische und fächerübergreifend angelegte Religionsunterricht wird in vorliegender Arbeit gesellschaftlich und pädagogisch begründet, in seiner Durchführung dargestellt und von der Basis der heiligen Schriften - Bibel und Koran - ausgehend theologisch und religionspädagogisch in seiner Intention und Relevanz erörtert.
Autorenportrait
Dr. Andreas Obermann, geb. 1962, ist Berufsschulpfarrer und Bezirksbeauftragter in Wuppertal und Privatdozent für Religionspädagogik an der Rheinischen Friedrich-Wilhelm-Universität Bonn
