Das vorliegende Werk eines philosophisch geübten Naturwissenschaftlers ist der Versuch, die Erfahrungen und Einsichten eines langen Forscherlebens in einfacher Sprache an die nächsten Generationen weiterzugeben. Es war der Wunsch von Studenten, angehenden Lehrern und jungen Professoren nach einem solchen Text, der den Autor bewogen hat, die Kapitel zusammen zu stellen. Ziel des Buches ist es, bei den Nachfolgenden die Freude am wissenschaftlichen Denken zu wecken und die Entwicklung der Urteilskraft zu fördern. Natürlich möchte der Autor nicht nur Abiturienten, Studenten und Lehrer, sondern möglichst viele Mitbürger erreichen Das Buch möge generell zu einer besseren (natur-)wissenschaftlichen Grundbildung beitragen. Dabei geht es nicht nur um das theoretisch-kognitive Wissen, das dem forschenden Denken entspringt, sondern ebenso um die unmittelbar lebensnahen Kategorien - Verfügungswissen und Orientierungswissen.

1. Wissen.- 2. Der Sonderstatus der (natur-)wissenschaftlichen Wissens.- 3. Grenzen der Erkenntnis.- 4. Biologie und die Materiewissenschaft.- 5. Wissen als Ressource.- 6. Verantwortung in der Wissenschaft.- 7. Das Menschenbild im Lichte der Evolutionstheorie.- 8. Technikfolgenabschätzung (TA) als wissenschaftliche Disziplin.- 9. Akzeptanz des Wissens.- 10.- Wissenschaft und Gesellschaft.- 11. Wissenschaft und Gesellschaft - ein resümierendes Gespräch.